HALİL VEDAT FIRATLI İLKÖĞRETİM OKULU OKULLARDA AKRAN ARABULUCULUĞU ÇALIŞMASI Akran arabuluculuğu çalışması şiddetin önlenmesi için bir yöntemdir.Comenius ‘Şiddetin olmadığı Avrupa okulları ‘projemiz kapsamında ortak okullarımızla aldığımız karar doğrultusunda okulumuzda Ekim ayından itibaren, sınıflarımızdan tesbit ettiğimiz gönüllü öğrencilerimizle birlikte bu çalışmaya başlamış bulunmaktayız. Yapılan çalışmalara baktığımızda öğrenciler arasındaki iletişimi kuvvetlendirdiği okuldaki atmosferi olumlu etkilediği görülmüştür. Çatışmaya akran gözü ile bakıldığı için sonuç olumlu. Kuşkusuz kendi akranının tutumunu bakış açısın en iyi ,yine akranı bilecektir. Akran arabuluculuğu ; Öğrenciye haklarını savunma cesareti veriyor,müzakere yeteneklerini geliştirip,mantıklı düşünmeye sevk ediyor,akran olmalarında empati kurmalarını kolaylaştırıyor.Bu çalışmada çatışmalar eşitlik ilkesine dayanarak çözümleniyor. Akran arabulucuları okullarda en çok hangi çatışmaları yada anlaşmazlıkları çözüyor? -Eşyalarla ilgili kavgaları -İsim ,lakap takmalar -Öğrenciler arası tehditler -Dedikodular -Cinsiyet ve sınıf ayrımcılığı gibi çatışmalar -Şiddet-sınıf içi ve sınıf dışı çatışmalar Bu çalışmaya katılan öğrencilere 6 haftalık bir eğitim veriliyor.Bu eğitim sürecinde öğrenciler Akran arabuluculuğu,Çatışma çözme yöntemleri.Zorbalıkla ilgili eğitimler alıyorlar. Akran arabuluculuk bir intikam yada olaya tepki değildir,bir çözüm sürecidir.Şiddet yada çatışmalara alternatifler getirmelerine yardımcı bir uygulamadır.Bir disiplin programı değildir.Okullarda uygulanan Akran arabuluculuğu programı yalnızca okuldaki yaşantıyı etkilemez ,öğrenciler barışın ulaşılabilir bir hedef olduğunu benimseyecekler ev ve sosyal yaşantısında da barış ortamı yaratmaya katkıda bulunacaktır.Gereksinimlerini ve isteklerini ifade edebilme ,sorumluluk alma becerilerini edinmiş olacaklardır. Bu programın okullarda uygulanması, öğrencilerin çatışma çözme becerilerini olumlu bir şekilde etkileyecek ,saldırgan davranışlar ve şiddetin azalmasını ,çatışmaların daha uzlaşmacı biçimde problem çözme yöntemi kullanarak çözülmesini arabulucu öğrencilerin akranlarının çatışmalarını arabuluculuk basamaklarını uygulayarak çözmelerini ve okullarda daha olumlu , barışçıl ve demokratik bir ortamın oluşmasını sağlayacaktır. Çalışma ABD.,Kanada Avustralya,İngiltere gibi ülkelerde uygulanmaktadır.Şiddetin artmasından dolayı bu ülkedeki okullar çalışmayı uygulamaktadır. Arabuluculuk üçüncü kişinin yardımıyla tarafların sorunu çözmek için birlikte çalıştığı bir iletişim sürecidir. Akran arabuluculuk programının en önemli mesajı okulun farklılıkların konuşabilindiği bir yer olduğu ve kişinin hakkını almak için kavga etmesine gerek olmadığıdır. Bireyin kendisini ifade etmesine fırsat veren arabuluculuk süreci ,gençlerin benlik kavramlarını güçlendiriyor ve kendi özdenetim mekanizmalarını geliştiriyor.Sorumluluk duygularını güçlendiren akran arabuluculuk iletişim sürecini kesintiye uğratan şiddet tepkilerini ortadan kaldırarak diyaloga dayalı barışçıl bir okul kültürü geliştiriyor. Çalışmada amaç kim haklı kim haksız bulmak değil, amaç öğrencilerin içinde bulundukları çatışmadan bir an önce uzaklaşıp, birbiriyle iyi geçinecekleri bir ortamın yaratılmasını sağlamaktır. Akran arabulucular öğrencilerden çatışmaya yönelik olarak kendi hikayelerini anlatmalarını ister.Bazı noktalara açıklık getirmek için soru sorar ve soru sorulmasına destek verir. Böylece çatışmayı çözmelerine yardımcı olur. Bu program uygulandığında aşağıdaki sonuçların ortaya çıktığı gözlenmiştir; 1-Disiplin olaylarında azalma ve daha az kavga çıkması. 2-Öğrenciler arasında artmış bir güven duygusu. 3-Dinleme ve kritik düşünme becerileri. 4-Öğrenmeye yönelik bir okul ortamının herkes tarafından desteklenmesi. Akran arabulucuların özellikleri; 1)Yargıya varma nitelikleri iyidir. 2)Arkadaşları tarafından sayılırlar. 3)Diğer öğrencilerin konuşabileceği ve güvenebileceği kimselerdir. 6.7.8. Sınıflarımızda Akran arabulucu seçilen öğrencilerimizle 6 haftalık eğitim programımızı tamamlamış bulunuyoruz. Söz konusu sınıflarda yeni grubumuzu tespit etmek için Akran arabulucu forumlarımızı gönüllü öğrencilerimize dağıttık. Öğrencilerimizin tespitinden hemen sonra eğitimlerimize başlayacağız. Çalışmamızı 2.dönemde 3.4.5. sınıflarda başlatarak tüm okula yaymayı planlamaktayız. Bu çalışmaya gönüllü olan ve serbest zamanlarından fedakarlık eden Akran arabulucu öğrencilerimize teşekkür ediyoruz. Akran Arabulucu Öğrencilerimiz TÜLAY KİŞİN REHBER ÖĞRETMEN AKRAN ARABULUCU ÖĞRENCİLER 6/A Sinan Mert İNCE Özcan ERDİNÇ 6/B Dilem GÜREL Ömer YURTSEVER 6/C Deniz Nur DEMİR Denizcan ARABACI 7/A Berke PEHLİVANOĞLU Batuhan Onur SACAKLI 7/B Damla Su KÖROĞLU Derin AKMANLAR 8/A Berke PEHLİVANOĞLU Batuhan Onur SACAKLI 8/B Semanur İŞCEN Ayşegül GÖKSU |
